小灵童爱学习——小学，我来啦

幼儿越来越接近小学生活，对于幼儿来说，小学的样子还是很陌生。孩子们时不时地讨论起“神秘”的小学生活，对未知的小学生活充满向往，好奇，我们追随孩子的兴趣，决定引导孩子对小学生活进行探秘。

一、我心中的小学—孩子们的问题

关于小学，你想了解什么？利用儿童会议时间孩子们进行了讨论。

二、上学前的准备—好习惯的养成

良好的生活习惯从“自我服务”慢慢养成，孩子在探索中发现自身的问题。

自我服务

于是我们举行了一次“自理能力大比拼比赛”。

行为习惯

在值日生一日总结中，孩子们发现了新问题：游戏后不能做好班级的整理和收纳。

时间管理

为了帮助幼儿了解时间的重要性，师幼共同探索“一分钟”的秘密。

活动中，教师帮助幼儿回顾和反思自我生活习惯的养成，增强了一日生活中的自我服务和服务集体的意识，为幼小衔接做好科学的准备。

三、再见幼儿园

大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，成为一名小学生。在谈话中，我们知道了孩子们对于毕业的理解，也在毕业畅想中，感受到了孩子们对于幼儿园的不舍之情，他们对幼儿园有太多的美好的回忆。

在班本课程开展中，我们通过系列活动为孩子们营造“小学”氛围，大家在调查发现、互相讨论、分享交流中增进对小学的了解，同时也帮助孩子们以一种积极乐观的心态面对小学生活，有良好的社会适应性、学习习惯，真正适应小学生活。