为促进班级入园签到环境对幼儿多元能力发展的有效性，3月7日上午，华庄中心幼儿园常规调研小组对各班的入园签到活动进行调研。

调研活动中，调研老师重点围绕班级签到环境的创设、签到形式是否适合班级幼儿年龄特点、中大班幼儿对电子钟和时钟时间显示的识别情况、幼儿前书写习惯的养成以及幼小衔接在签到活动中的体现等进行现场实地查看，尤其对幼儿是否能独立自主完成签到进行细致观察。

调研过后，调研老师将调研中发现的亮点和有待改进之处都向各班老师进行肯定和交流，并请各班老师对照《指南》目标，将配对排序操作、天气日期记录等元素有机融入到班级签到活动中，以帮助幼儿提高操作技能和积累游戏经验。

入园签到活动，既能方便教师看到和记录幼儿的成长，又能支持幼儿潜移默化的学习与发展，本次调研活动的开展，是对班级签到活动的推进，更是对老师们组织实施签到活动提出了新要求。

（撰稿/摄像：林志萍）