为进一步开发班级自然角的教育功能，提供老师们相互学习，切磋班级自然角环境的创设经验，摸底了解幼儿与自然角的互动学习情况，3月24日下午，华庄中心幼儿园开展了“自然角里的学习”主题环境调研活动，调研小组由教科室、年级组长、下午空班老师组成。

调研活动中，调研老师们分别走进各班的自然角区域现场进行调研。

每到一个自然角区域，调研老师们看到每个班的老师不仅能根据合当前季节特征、幼儿年龄特点进行富有班本特色的自然角学习环境创设，还能结合《指南》科学探究的相关年龄段目标和建议，为幼儿创设区中学习区，提供有趣的绘本和各种探究工具，以支持幼儿的学习，满足幼儿在自然角中观察、比较、操作、实验等需要。

   活动中，调研老师还发现有的班级创设特色显著，能从废物利用的角度出发进行环境创设——生活中不起眼的瓶瓶罐罐，经过家长、幼儿、老师的巧手打扮，变成了栩栩如生的小动物花盆；有的班级科学小实验特色创设显著，发芽、观察、测量、记录……幼儿的学习轨迹满满呈现；有的班级艺术性特色显著，创设的场景是一场艺术的盛宴，美的气息流淌、流淌……班级原创老师的专业审美观、创意设计能力显而易见。还有的班级在自然角创设了动物小客人专场，小乌龟、小花鱼……成为幼儿游戏活动中的互动好朋友。在喂小动物吃食，与小动物对话，和小动物一起照相等活动中，幼儿的责任意识、语言表达、社会交往等能力都得到不同程度的促进与提高。

调研中，各班老师对班级自然角的创设缘起、创设目标及自然角中发生的有趣故事等进行介绍，让调研老师清晰了解了幼儿在班级自然角里的学习发展情况。调研结束后，调研老师们齐聚会议室，将调研活动中发现的亮点和个别班级需要进一步调整创设等情况进行了详细记录和建议分享。

本次调研活动的开展，对每一位老师来说是学习、是促进。华幼老师们将持续关注哪些途径和方法更能促进幼儿在自然角中的学习与发展。

（撰稿：林志萍   编辑：许高爽）