为了帮助教师提升课程审议的能力，确保班本课程开展的有效性，2023年12月29日无锡市华庄中心幼儿园结合教师前期撰写的班级课程审议案例，进行“基于观察，审议推进”的班本课程审议研讨活动。

活动一开始，董文杰老师带领教师们一起学习了《学前儿童数学学习与发展核心经验》中的第七章：量的比较。生动案例的引入，让教师们明晰了“量的比较”这一核心概念、核心经验要点及在帮助幼儿感知和区分量的差异时的注意点。基于多个问题的互动交流，让教师们了解到“量的比较”核心经验的学习与发展主要通过目测比较、触摸觉比较、运动觉感知比较等多种感官来获取。教师需要不断鼓励和帮助幼儿在联系生活情境及创设的环境中充分地感知和理解量的比较。

接着，华庄中心幼儿园教务中心主任王佳画带领教师们进行关于观察的热身小游戏，小游戏不仅让教师们带着轻松与愉悦的心情进入到了教研活动中，更让教师们知道观察可以是带着目标对个人、小组或全体的观察，可以是某个突发事件引起的观察，也可以是孩子在身边随看随记，而那些基于观察、随手记录的小便签便是班组课程审议时的证据。李琳、葛于娇、张羽璐、俞铖诗柔四位教师进行了班组审议案例分享，她们聚焦课程实施中的具体问题，关注幼儿经验的获得与提升，从不同的视角进行了班级课程审议，不断优化、推进班级课程。结合教师们的案例，教科室梳理出目前在班级课程审议中教师们存在的问题和困惑，带领教师们有针对性地进行研讨。为了让教师们深入感知课程审议这件事，教科主任王佳画老师以“做汤圆”为例，通过“做汤圆的工序是什么？需要做什么准备？在这过程中需要关注什么？”的互动思考，帮助教师通过聚焦课程审议和做汤圆的关联点，梳理出了课程审议的推进线索，形象化地加深了对课程审议的理解。教师们就“班级审议可以从哪些方面进行”“审议后如何推进、落实和体现？”等问题进行了互动讨论，通过思维碰撞，明晰班级课程审议怎么审、审什么、如何落实的问题，老师们以小组为单位，结合审议的内容设计了班级课程审议表，为后期班级审议提供支持。

最后，华庄中心幼儿园副园长周丹再次强调了课程中审议的重要性，肯定了教师们在教研活动中对班组审议内容、方向、策略的梳理，希望在今后的班组审议实践中，教师能基于观察敏锐捕捉幼儿的问题与需要，积极“搜集”课程推进的证据，紧紧围绕“为什么审”“审什么”“怎么审”展开思考，真正发挥班组审议的积极效用，不断提升三位一体的保教质量。

审必研，研必思，思必行，班级课程审议是课程实施的重要环节，更是教师主动思考创新的学习过程。华幼教师将不断转变理念，聚焦班级观察，关注幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的生活和经验，关注当下课程对幼儿发展的价值，让课程实施的过程真正落实在幼儿发展上，实现教师与幼儿的共同成长。