2024年1月10日——12日，无锡市华庄中心幼儿园小中大三个年级组分别开展了基于儿童本位理念的“倾听儿童 赋能成长”儿童会议常规调研。

幼儿是自身生活方面的专家，教师可以提供丰富的资源，接纳幼儿运用多种富有创造性的方式来表达他们自己的观点和经验。此次调研中，老师们转变教育教学理念，利用马赛克方法的倾听框架把“可视化”方法和“口头”方法结合起来，与幼儿谈论其日常生活中感兴趣的话题，让幼儿通过使用照片、绘画、调查问卷、儿童海报等象征性方式，来和他人交流自己的想法和感受。

最后周丹园长也表示倾听幼儿并不是要忽视成人的视角，倾听框架的反思性特点告诉教师，对儿童倾听不能只停留在听，更要基于此进行专业的解释和反思，从而更好地理解儿童、支持儿童，不断地完善教师的日常工作，这不仅有助于教师拨云见日、视野提升，更有助于教师掌握倾听幼儿的密钥，走进幼儿的内心世界，从而真正了解幼儿的学习兴趣和发展需要。

（撰稿/杨金柯  摄影/各班老师）