为进一步贯彻落实《幼儿园保育与教育质量评估指南》精神，助力教师树立科学的儿童观、教育观、课程观，以班本课程审议的形式帮助教师们理清课程实施思路，立足儿童研判发展价值，整合各类资源架构课程，2024年3月20日，无锡市华庄中心幼儿园开展了“《评估指南》背景下班本课程审议”的教研活动。

  活动伊始，教师们结合自己在班本课程审议中遇到的问题进行自由交流。结合班本审议时的问题，教科室王佳画老师向大家介绍了“123课程审议模式”，帮助大家明晰审议应从课程核心价值、幼儿、资源、目标、内容、路径等方面进行全方位的班本课程审议。

接着全体教师以寻找关键词的形式，逐条详细解读了《评估指南》A3教育过程中的B7活动组织。然后教师们以中六班的班级课程《春日“花”事》为例，对照《指南》和《评估指南》，从幼儿的成长点、资源利用、活动内容、价值目标等方面进行集体审议，通过团讨、分享、记录，调整并完善了该课程的关键经验和课程脉络，明确了下阶段课程实施的方向。

最后教师们根据中六班本周的周计划及幼儿的游戏情况进行研讨，共同调整、优化下周的周日计划，把问题落实到周日计划的每一个环节上，依次分析、讨论、调整，使得下一周的周日计划更具连续性和可行性。

通过本次活动期望华幼的教师们能在与幼儿、教师、课程深入的对话中，形成有价值的班本课程和科学合理的周日计划，让班本课程审议成为支持幼儿的深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。

（撰稿/王佳画 摄影/陆敏艳）