为了促进幼儿在与周围环境互动的过程中，通过自己特有的学习方式，积极主动地进行深入学习，2024年10月25日下午，华庄中心幼儿园以年级组为单位进行了“班级特色桌”调研活动。

调研中，各班教师根据幼儿的年龄特点、发展目标，结合班本项目课程、当前季节特点、班级特色区等内容进行了特色桌的创设，投放了多种低结构自然材料，并给予了支架性环境的支持，是幼儿主动自发地在特色桌上开展探索和研究。调研后，参研教师基于本次调研的情况进行了反馈：各班特色桌都具有较强的学习性、探究性、趣味性和班本特色，但教师还需进一步思考特色桌与区域游戏桌之间的区别、更新的频率以及如何展现幼儿的学习轨迹等等，进一步完善和发挥特色桌最大的价值。

本次特色桌调研，教师们勇于尝试、敢于创新，深入理解了特色桌的内涵价值。希望未来华幼的教师们能继续以儿童的视角持续探究开发特色桌的用途和价值，利用好特色桌这一资源，进一步丰富幼儿的一日生活和园本课程建设。（撰稿：方林娣）