为系统地梳理搭建“支架”的方法，为幼儿与教师的成长提供支持，华庄中心幼儿园于3月20日开展了“从实践中提炼方法，于环境中内化支撑——支架教学理论下的数感培育探索（三）”教研活动。

活动中，教师们通过解读“支架”进阶阅读、案例分享支架类型、分类汇总七大支架类型、细化支架措施、结合环境设计支架措施等模式进行对支架的理解与应用，最后周丹副园长对本次教研活动表示肯定，也认可了教师们的研究热情与成果，希望华幼教师在幼儿数感培育中，知道支架式教学对促进幼儿发展有着重要作用，支架式教学能够根据幼儿的认知水平搭建“支架”，逐步引导幼儿独立思考和解决问题，促进幼儿数感的自然发展。

有意义的教学是一种时时刻刻、日复一日的实践活动。作为教师，也要从反复的实践和成功中汲取经验。打造有效的支架式教学是一个持续不断的过程，希望华幼的教师能将每一次的收获运用到实际中去，让每一次的改变和创造都成为促进幼儿全面发展的有力托举。

撰稿：朱笑霜、摄影：杨颖婧