数感，是幼儿数学学习的基石，它需要在真实的情境中被感知、被运用、被滋养。为夯实幼儿数学学习基础，推动户外数感支持走向系统化、常态化，让数感在真实情境中自然生长，2025年12月5日，无锡市华庄中心幼儿园聚焦交流与评价双支架，走进“蒲公英田园”“紫藤游趣园”两大户外游戏场，通过现场观摩、案例分享、策略共创，为幼儿数感生长搭建温暖的阶梯。

活动中，教师们沉浸式观察幼儿在户外的数感探索：蒲公英田园里，幼儿在教师开放式提问引导下实现从单一计数到数物对应的进阶；紫藤游趣园内，同伴间的互助让数感探究从个体行动变为协作实践，教师们精准捕捉到支架与数感互动的鲜活瞬间。

随后，戈佩文、孙月两位教师分享户外游戏场域支架设计与实践经验，深度解析交流型与评价型双支架的双线实施逻辑，明确两类支架的推进路径与评价体系。教师分组针对两大游戏场资源工具完成优化，构建分层支架与延伸活动方案，升级数感课程资源图谱，形成可复用的支架工具箱。

此次教研活动打通了理念与实践的壁垒，推动户外游戏场从“资源场”向“学习场”转型，为幼儿数感的自然生长筑牢了专业支持根基。

撰稿：过梅芳，摄影：范群燕